高等教育

• 教育家精神引领高校师德师风建设路径研究

  李韬;

  强国必先强教，强教必先强师。在教育强国建设的关键阶段，深入分析教育家精神的时代内涵以及对高校师德师风建设的重要意义，梳理剖析了当前高校师德师风建设中的现实问题及制约因素，最终提出了“大先生引领—大课堂赋能—大师德铸魂”的实施路径，从榜样价值引领、培育实践赋能、制度文化保障三个维度，推进教育家精神入脑入心入行、强化高校师德师风建设，为打造一支高素质专业化高校教师队伍，推进教育强国建设，提供理论支撑和实践指导。

  2025年03期 v.27;No.107 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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• 地方财经高校绿色金融人才培养模式创新及实践——以河北金融学院为例

  郭净;高雨桐;

  为实现“双碳”目标，高校必须承担起绿色低碳教育的时代责任，地方财经高校更是要加快培养服务地方的绿色金融专业和专门人才。河北金融学院金融与投资学院创新开设河北省内首个绿色金融特色班、现代产业学院和微专业，构建“一体两翼三任务四对接五协同”绿色金融人才培养模式，彰显人才培养特色、优化教学资源、培育师资队伍、创建实践基地、提升人才培养质量。

  2025年03期 v.27;No.107 11-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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• 我国体育类高等院校新闻专业“融通性”人才培养模式研究

  赵卓伦;李亚菲;

  全媒体时代的到来，为体育新闻专业人才的培养带来媒介化、国际化、跨学科等多重难题。本文通过分析“融通性”人才的内涵，提出了从思维、视野、素质和能力四个维度进行培养的基本路径，为体育类院校更好地制定人才培养体系提供参考。文章认为在信息传播的智能化、分众化时代，应该从多元化的培养维度入手，提高学生自身的综合素养和业务能力，以更好地满足未来新闻行业的需求。

  2025年03期 v.27;No.107 18-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K]
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基础教育

• 京津冀中小学校际合作探析——基于河北省合作学校的视角

  吴洪成;邓倩;

  京津冀教育协同发展十周年，三地中小学校际合作在实践探索中，积累了许多值得汲取和借鉴的宝贵经验，但也存在着一些问题。立足河北，从合作主体、合作行为及合作结果三个维度挖掘存在的问题，主要有：被动承接京津优质教育资源；稳定性不足，持续性失落；本土化创新不足。导致这些问题的原因在于：思维定式束缚，合作体系中定位偏差；制度建设不完善，规范、督导力度不足；基础教育理念及人才培养需求差距较大。未来河北合作学校，还需突破思维定式，调整合作定位，完善制度建设，借鉴成功经验，求同存异，增强合作的针对性和创造性，以更好的面貌和状态，在京津冀中小学校际合作中发挥作用。

  2025年03期 v.27;No.107 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]
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• 意志合力论视域下青少年文化自信提升理路

  韩玥;高梓轩;

  恩格斯提出的意志合力论认为社会发展由个体意志汇聚的合力推动，为青少年文化自信建设提供理论指导。在数智时代，青少年文化自信建设既有制度保障和互联网等科技手段的加持，又面临网络信息难以甄别等现实困境，需要强有力的理论指导与实践行动，助力青少年提升文化自信。在培育青少年文化自信中，以意志合力论为指导，完善教育体系，协调社会各主体力量，能够激活青少年的文化基因，继而增强民族自信心。与此同时，对青少年文化自信成效的评估必不可少，可以从个体认知、社会参与、教育成果、跨文化交流等方面的实际情况中开展对青少年文化自信建设成效的评估，从而实现对文化建设具体措施的反馈。

  2025年03期 v.27;No.107 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]
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职业教育

• 中高本衔接视域下高职环境艺术设计专业技能型人才培养探析

  汪燕;

  立足技能型人才培养战略，通过深入剖析职业教育当前的发展现状，构建科学的改革理论框架，精准界定技能型人才核心内涵与特征，明确技能型人才的一体化发展思路具有重要意义。以黄山职业技术学院环境艺术设计专业为案例，从多个层面展开探索有其必要性。在专业定位上，紧密对接行业需求，确保人才培养方向与市场需求高度契合；在课程体系方面进行系统性重构，以提升教学内容的实用性和前瞻性；在教学内容方面，加强课程资源建设；积极推进评价体系改革，完善人才培养质量评估机制。

  2025年03期 v.27;No.107 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
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• “双高计划”背景下基于核心素养的高职英语教学研究

  武亚丽;

  随着全球化的进一步加深和“一带一路”倡议的快速推进，国际贸易、文化交流等领域对外语人才的需求日益旺盛。同时，国家层面发布“双高计划”,为职业教育的发展指明了方向。高职英语作为培养跨文化交流人才的主渠道、主阵地，其教学目标也应与时俱进，既要以“双高计划”为导向，又要以核心素养培育为遵循。通过探讨“双高计划”对高职英语教学提出的要求，明晰高职英语学科核心素养培育的内涵和价值，并提出“双高计划”背景下基于核心素养的高职英语教学策略，这对新时代高职英语培养具备国际视野和专业素养的复合型人才具有现实意义。

  2025年03期 v.27;No.107 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K]
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成人教育

• 成人高等教育小学教育专业本科毕业论文撰写问题及改进策略研究——基于对H校45篇论文的文本分析

  张健龙;张文帅;翁玉椿;

  毕业论文作为高等教育整体教学质量的重要衡量指标，在检验学生学习成果、提升人才培养质量方面具有不可替代的作用。本文以H校近年来45篇成人高等教育小学教育专业本科毕业论文为样本，首先介绍当前研究现状，包括研究热点、研究方法及论文结构，其次从研究的选题、内容、方法、规范四个方面分析存在的问题，再次从学校管理、指导教师、学生自身三个层次阐述相关原因，最后提出相应改进策略，以期为进一步提高论文质量、强化毕业论文的规范化管理提供参考借鉴。

  2025年03期 v.27;No.107 46-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K]
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教学与课程论

• 总体国家安全观视域下公安学教学改革探索

  毛红燕;秦睿;张莉;

  当前经济安全、科技安全、网络安全、人工智能安全等非传统安全问题日益突出，并逐渐成为威胁国家安全与社会稳定的重要因素。总体国家安全观要求国家治理体系的持续变革和法律保障体系的不断推进，公安学作为法学门类下的一级学科，应适应新时期社会治理模式的新要求，积极推动公安治理模式的发展。因此，公安学的教学体系需要找到新的切入点，做出相应改革。通过对课程教学改革模式的探索和实践，在课程思政的创新、理论逻辑的重构、实践教学的改进等方面，都体现出良好地适应总体国家安全观的教学效果和实施路径。未来公安学课程需要在总体国家安全观引领下，从新形态的公安理论、新融合理念的教材体系、新目标导向的师资队伍等视角，对教学体系进行深入改革。

  2025年03期 v.27;No.107 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
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• 基于集成理念的工程经济学课程教学改革实践探究

  方欣欣;

  经济社会的发展推动着工程建设领域需求升级，推行基于集成理念的工程经济学课程教学改革已成为高校提升复合型人才培养效能以适应行业发展需要的有效途径。高校应当围绕线上与线下集成、工程与经济集成、管理与咨询集成三大集成理念，从开辟虚实空间融合新路径、打通学生知识迁移新渠道、拓展师生行业认知新视界等层面展开实践探索，并为课程打造案例收集、评价反馈与教学激励机制，推动工程经济学课程教学改革走深走实。

  2025年03期 v.27;No.107 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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• OBE教育理念下《健康信息学》课程教学改革探析

  朱琳;李瑞昌;刘平钒;

  《健康信息学》是一门关于信息学、计算机科学、医学等多学科交叉的综合性课程，也是医学与现代智能技术紧密关联的课程，是培养医药数智技术人才的必修课程。将OBE教育理念应用于《健康信息学》课程教学改革中，“以学生为中心”与“以成果为导向”符合当今时代医疗数智人才培育的教学理念，将为《健康信息学》课程教学改革提供可行的参考路径。

  2025年03期 v.27;No.107 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
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• 高职高专《分析化学》课程线上线下混合式教学探析

  杨瑜珠;陈哲洪;崔霖芸;

  为适应现代化信息技术教学的发展，结合《分析化学》课程的特点探讨教学实践，构建综合运用线上线下资源的混合教学模式显得尤为重要。针对中药学专业的《分析化学》课程，融合线上和线下教学的优势，通过施行多种教学和评估方式，增进学生对《分析化学》基础理论的深入理解及实验技能的精细操作，培养学生的主动性、积极性和参与性，从而全面提升《分析化学》教学改革的成效。

  2025年03期 v.27;No.107 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
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• 大学生心理健康教育的教学改革路径探析

  惠慧;

  大学生心理健康教育是提升高校人才培养质量，提高学生综合素质的关键课程。目前，大学生心理健康教育大多面临教学内容体系化不足、教师专业能力不强以及教学模式缺少多样性等问题，需从教学理念、课程配置以及实践途径等诸多方面推动创新。围绕大学生心理健康教育的内涵，可系统考量在教学中实施科学化、个性化及融合化路径的策略，并就核心理论与工作实践两个层面开展研究，为高校相关教育工作者提供可借鉴的改革思路和应用示范，为进一步助力大学生心理健康教育事业的发展打下坚实的基础。

  2025年03期 v.27;No.107 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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• 基于AI互动反馈的小学音乐课堂动态调整策略研究——以节奏训练与创作模块为例

  张珊珊;

  在人工智能技术给教育带来深刻影响的大背景下，本研究从传统小学音乐课堂节奏训练反馈滞后、个性化弱、创作支持少三个问题出发，提出了基于AI互动反馈的动态调整策略体系。研究以具身认知理论、最近发展区理论为依托，通过多模态数据融合(音频、动作、表情)+音乐信息检索(MIR),给出“课前预诊-课中干预-课后进化”的全程调适方案。该体系能达成三大创新跨越，一是借助AI量化分析生成学生“节奏DNA”的能力画像，做到分层教学；二是塑造起包含LED可视化，体感震动的多模态回馈系统，改进学生的节奏感知；三是构建起人机配合机制，教师从教授知识向设计学习转变。研究给智能时代音乐教育给予了可行的“技术-教学-学习”三元交融方案，对于推进新课标核心素养落实具有重大的实用意义。

  2025年03期 v.27;No.107 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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思政教育

• 马克思主义视阈下的网络思想政治教育研究

  杨贺凯;

  网络已经渗透到人类的日常生活，并深刻影响着人的生产生活和思考方式。面对网络空间干扰意识形态安全、信息爆炸对社会主义核心价值观的冲击、网络空间中的思想政治教育参与不足等问题，必须基于马克思主义视阈采取措施，强化“阵地意识”,通过构筑意识形态安全防线、推动信息技术共享与教育资源均衡分配、强化社会主义核心价值观的内容引导、健全网络思想政治教育参与的激励机制等来优化网络思想政治教育，以巩固马克思主义在意识形态领域的地位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2025年03期 v.27;No.107 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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• 艾思奇推动马克思主义哲学中国化的教育路径探析

  颛静莉;

  艾思奇推动马克思主义哲学中国化的过程中，教育和培养广大青年是重要的领域，艾思奇将深奥的哲学理论转化为大众可接受的思想武器，对中国共产党意识形态建设做出重要贡献。艾思奇在教育教学过程中，通过文本创作、报刊宣传与课堂教学三条路径，在群众中传播和发展马克思主义哲学，他不断改革创新，以群众的语言教育群众，极大地提升了教育效果，为马克思主义中国化理论的宣传教育提供了可复制、可推广的教学方法和实践路径。

  2025年03期 v.27;No.107 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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人才培养

• 新文科背景下数字营销人才培养模式研究

  曾宇容;

  数字营销人才面临着较大的缺口，同时高校市场营销专业也正经历着前所未有的挑战。基于新文科专业建设的思路，从人才需求出发，采用程序化三级编码、分析、归纳整理数字营销相关岗位招聘文本材料，构建数字营销能力模型；进一步采用问卷调查的方法，采用结构方程对能力模型进行了验证，形成了5个维度16个能力的数字营销能力框架；依据数字营销能力模型，建立了数字营销课程体系，并且基于该课程体系搭建了“产教研赛”的深度融合的数字营销人才培养模式，提出了“三破”培养机制，为数字营销人才的培养提供参考。

  2025年03期 v.27;No.107 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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• 后冬奥时代河北省冰雪法治人才培养路径研究

  陈佳;张文睿;

  后冬奥时代，冰雪法治人才培养成为河北省冰雪产业高质量发展的重要影响因素。从法治视角来看，河北省在冰雪法治人才培养领域面临立法赋能不足、执法保障欠缺及司法人才匮乏的现状。其成因在于立法经验的匮乏、政府服务职能的不健全以及司法人才培养目标的陈旧。对此，应当进行相应的风险纾解：在立法层面，应结合河北省冰雪法治人才培养的时空优势，在已有规范性文件的基础上，考虑出台专项法规条款；在执法层面，应当聚焦“服务型”政府建设，让政府完成从“主导者”到“引导者”的角色转变，同时致力于优化冰雪法治人才培养环境；在司法层面，可以考虑建立常态化机制来缓解司法人才不足的窘况，同时从长远来看，也要强化“冰雪+法治”的复合型人才培养模式，提升法治人才的“冰雪”素养。

  2025年03期 v.27;No.107 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
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• 我国立法人才培养的逻辑与进路

  张思茵;

  法治中国建设的推进离不开良法支撑，而良法的形成需遵循立法先行原则，这一逻辑链条决定了立法人才培养的核心地位——其既是法治中国建设的内在要求，也是良法善治的基础保障。面向科学立法目标，立法人才需具备多维素养，相应的培养工作也需明确具体目标，以契合立法实践对专业化人才的需求。当前，立法领域对高素质人才的需求愈发迫切，凸显出加强立法人才培养的现实紧迫性。在此背景下，立法人才培养的实践需以法学教育为基础，通过明确法学教育改革的核心方向，同时构建协同育人机制，形成系统化的培养路径，为我国立法事业发展提供人才支撑。

  2025年03期 v.27;No.107 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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• 解构与适应：新质生产力发展目标下的知识产权人才培养路径研究

  刘童;孙悦;

  新质生产力作为一种先进生产力质态，实现了生产力要素的优化组合，对知识产权人才培养也提出了新的现实需求。新质生产力视域下的知识产权人才应当具备较强的信息处理能力、良好的知识创新思维、优良的数字算法素养和多元化的知识结构体系。然而，我国当前的知识产权人才培养格局不足以为新质生产力在“量”和“质”上充分赋能，因此，首先应当在知识产权人才培养体制方面进行优化，强化合作培养，打造复合人才；其次，应当改革知识产权人才培养模式，以创新思维和实践思维的培养作为新方向；最后，知识产权人才培养的教学内容需要做出新的转向，以数字素养和多元知识结构的培养作为重中之重，使之更加符合新质生产力的发展需求。

  2025年03期 v.27;No.107 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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其他

• 新中国成立初期工人文艺运动的模式与教育经验

  孟子龙;

  新中国成立初期所兴起的工人文艺运动其实是一种业余性质的工人文化教育运动，旨在通过群众文艺的方式提高工人群体的文化水平和思想觉悟，以便更好地服务于新中国的建设事业。工人文艺运动处在特定的历史环境中，有其特别的背景、模式、经验，它对于工人文化水平的提升、知识分子的改造进步乃至社会面貌更新都具有积极的意义。尤其是其中存在的难题、悖论及破解方案，对今天工人文艺教育仍具有启发意义。

  2025年03期 v.27;No.107 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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• 党建引领促进高水平专业群发展探究——基于“五位一体”党建模式的视角

  朱洁;蒋丽琼;张兰;

  本研究深度分析了高等职业教育院校基础党建活动与高水平专业群发展之间的关联性，着重研究了高职院校在基础党建工作中特有的规范性，充分利用优质基础党建活动对高水平专业群建设的促进作用，并在专业群建设过程中明确提出了以党建为主导力量的中心地位。同时，深入论述了如何实现高效党建和专业群建设的深度整合，并设计推行了一套创新的党建工作策略与实践路径。

  2025年03期 v.27;No.107 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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• 赵树理创作中的人民性及其教育启示

  田雨;

  文学与教育自古便存在深刻的因缘联结，二者共同承载着“美教化，移风俗”的文化使命，也在塑造人、传承民族精神的过程中形成不可分割的互动关系。中国现当代文学史上，赵树理以其扎根乡土的创作姿态与鲜明的“人民性”特质，成为衔接文学与群众生活及其精神需求的重要桥梁，其贴近群众的创作风格也为特定历史时期的农民思想教育提供了鲜活资源。进入新时代，“人民性”依然是中国社会主义文艺与新时代教育的重要诉求，“到人民中间去”的思想对当代教育的发展仍有启发意义。

  2025年03期 v.27;No.107 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
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